Agata Handley

https://orcid.org/0000-0001-9315-9165

Agata Handley (Dr) jest adiunktem w Instytucie Anglistyki UŁ i pracownikiem Zakładu Kultury i Literatury Brytyjskiej. Jej główne zainteresowania badawcze to współczesna poezja brytyjska ze szczególnym uwzględnieniem kultury północnej Anglii, intermedialność i studia nad pamięcią. Od 2011 roku jest członkiem zespołu redakcyjnego czasopisma naukowego Text Matters: A Journal of Literature, Theory and Culture. Jej książka Constructing Identity: Continuity, Otherness and Revolt in the Poetry of Tony Harrison została opublikowana nakładem wydawnictwa Peter Lang w 2016 roku (wydanie drugie, uzupełnione ukazało się w 2021) Jest autorką artykułów i uczestniczką projektów podejmujących tematykę literaturoznawczą i kulturoznawczą. Uczy literatury i kultury brytyjskiej oraz pisania akademickiego. Interesuje się innowacyjnymi metodami kształcenia, m.in. nauczaniem projektowym i metodą “Mantle of the Expert”, która zakłada wykorzystanie technik teatralnych w nauczaniu. Aktualnie jej praca naukowa koncentruje się zagadnieniach związanych ze współczesnym rozumieniem ekfrazy w anglojęzycznej literaturze i intertekstualnością w wideoklipie.

Udział w projektach (od 2014)/ Project participation (after 2014)

Wielka Wojna: W Rocznicę Wybuchu: Projekt Fundacji Współpracy Polsko Niemieckiej (The Great War: On the Anniversary of the Commencement of War: The Project of the Foundation for Polish-Austrian Cooperation) 00488/2014/TM. Role: wykonawca/ research team member 2014-16.

Heritage, Community Traditions, and Identity in Birmingham (Lost Communities History Project) Funded by Heritage Lottery Fund. Partners: Newman University, George Dixon Academy, Calthorpe School, Al Hijrah School, Perry Beeches Academy II, Kingshurst Academy; Project Number: YR-15-03890. Role: consultant, 2015-17.

Developing Innovative Teaching Strategies to Improve Entrepreneurial Skills and Enhance Performance of Disadvantaged Learners and Facilitate Integration in Schools (Mantle of the Expert Method Project), ERASMUS + Project Number: 2016-1-UK01-KA201-024591. Role: project liaison and events organiser, 2016-18.

Developing Entrepreneurial Education: The “Commission” Model of Education. Associate Partner: University of Lodz; ERASMUS + Project Number: 209-1-UK01-KA201-062133. Role: project coordinator, 2019-21.

Word, Sound and Image: Intertextuality in Music Videos Project Number: 2019/33/B/HS2/00131 Leader: University of Lodz; financed by National Science Centre in Poland. Role: wykonawca/ research team member, 2020-22/23

Developing Entrepreneurial and Digital Education: The ‘Rolling Role’ Model of Teaching. Full Partner: University of Lodz; ERASMUS + Project Number: 2020-1-UK201-079074. Role: project coordinator, 2020-22/23

Współorganizacja konferencji/ Conference Co-organization

8.10.2021 – 10.10. 2021 Dorothy Heathcote Now Conference 2021, Birmingham City University, The University of Lodz (Birmingham, UK and online).

11.11.2022-13.11.2022 Dorothy Heathcote Now Conference 2022; Organizers: University College London, The University of Lodz; (London, UK and online)

Inne/Other:

Visiting Scholar at Newman University, Birmingham, UK. September 2017-June 2018.

Wybrane publikacje (od 2016)/ Selected Publications (after 2016)

Książki/ Books

1. Constructing Identity: Continuity, Otherness and Revolt in the Poetry of Tony Harrison. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2016.
2. Constructing Identity in the Poetry of Tony Harrison (Revised and Expanded Edition) Frankfurt am Main: Peter Lang, 2021.

Wybrane Artykuły i Rozdziały w Monografiach/ Selected Articles and Book Chapters

1. “On (Not) Being Milton: Tony Harrison’s Liminal Voice.” Text Matters: A Journal of Literature, Theory and Culture 6 (2016): p. 276-90.
2. “The Wasteland: An Analysis of the Poem’s Title.” Old Masters in New Interpretations: Readings in Literature and Visual Culture. Ed. Anna Kwiatkowska. Cambridge: Cambridge Scholars Publishing, 2016.
3. “Strange Meetings: The War Poetry of Tony Harrison and Wilfred Owen.” Beyond the Trenches: The Social and Cultural Impact of the Great War. Ed. Elżbieta Katarzyna Dzikowska, Agata G. Handley and Piotr Zawilski. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2017, p. 75-89.
4. (co-author David Allen). “Being Human: Edward Bond’s Theories of Drama.” Text Matters: A Journal of Literature, Theory and Culture 7 (2017): 307-29.
5. “Conjuring Ghosts of the Past: Landscapes and Hauntings in Jane Urquhart’s The Stone Carvers.” London Journal of Canadian Studies2 (2018): p. 5-21.
6. “Human Metronome: Nostalgia and Mourning in Tony Harrison’s Work.” Once Upon a Time: Nostalgic Narratives in Transition. Ed. Niklas Salmose and Eric Sandberg. Stockholm: Trolltrumma Academia, 2018, p. 41-54.
7. (co-author: David Allen). “The Most Photographed Barn in America: Simulacra of the Sublime in American Art and Photography.” Text Matters: A Journal of Literature, Theory and Culture 8 (2018): p. 365-85.
8. “‘But what a place / to put a piano’: Nostalgic Objects in Robert Minhinnick’s Diary of the Last Man.” Text Matters: A Journal of Literature, Theory and Culture 9 (2019): p. 331-44.
9. “The Unflinching Gaze: The Representation of Suffering in Tony Harrison’s Film Poetry.” Transmediation: Communication Across Media Borders. Ed. Niklas Salmose and Lars Elleström. Routledge, 2020, p. 77-96.
10. “Representing Absence: Contemporary Ekphrasis in ‘Apesh-t’” Text Matters: A Journal of Literature, Theory and Culture 8 (2020): p. 119-134.
11. “’Mimmo Perella Is No More:’ Cadaveric Imagery and Poetic Verse in Tony Harrison’s Film-Poem.” Literature and Media: Productive Intersections. Ed. Magdalena Cieślak and Michał Lachman. Peter Lang Publishing Group, 2021, p.81-96.
12. “The Poet as Public Intellectual: Tony Harrison’s War.” British Journal of Educational Studies, 70:5 (2022): p. 627-645.
13. (co-author: David Allen) “Ekphrasis in Disneyland: The Alice in Wonderland Ride (1958).” Discourses on Culture, 19:1 (2023): p.131-154.